Nedskärningar i Örebros skolor

Idag har jag, tillsammans med FP, MP och V, reserverat mig mot majoritetens beslut om nedskärningar i Örebros skolor. Denna nedskärning drabbar alla barn i förskolan och alla elever i grund- och gymnasieskolan.

Majoriteten väljer denna väg. De väljer att skära ner 30 miljoner kronor på den del av kommunens ansvarsområde som är den allra viktigaste. Barnen är vår framtid och de drabbas nu av majoritetens oförmåga att hålla ihop i svåra tider.

Vi moderater valde i vår budget att dra ner på betongen och behålla pengarna i välfärden. Vi gjorde det för vi vet att när de svårare tiderna kommer är det de som behöver välfärden mest som drabbas hårdast. Då måste kommunen ha resurser till skolan och till omsorgen.

I vår budget satsar vi på mer personal i förskolan, mindre klasser i de lägre årskurserna, gratis pedagogisk lunch, en stärkt elevhälsa och förebyggande insatser mot mobbning. För oss är kvalitén i välfärden prioriterad. För oss är nedskärningar inget alternativ.

Inga bra svar på varför WUC ska läggas ner

Igår hade vi årets sista Kommunfullmäktige i Örebro. Det var en mager dagordning förutom de frågor och interpellationer som oppositionen lämnat in. Vi ställer oss ofta frågan var besluten i Örebro Kommun numera tas? De tas åtminstone inte på de möten där vi i oppositionen är med!

Vi hade från alla oppositionspartier ställt frågor om nedläggningen av gymnasiet på Wadköpings utbildningscentrum. Men jag anser dock att bra svar varken gavs av Esbjörnsson eller Baastad. Istället är det en påtagligt stressad majoritet som går till angrepp mot oss och anklagar oss för att inte komma med alternativ! Då frågar jag ännu en gång vem som styr? Majoriteten måste ta sitt ansvar för styrningen av Örebro, de kan inte peka på oss och be om stöd. Speciellt inte när vi inte bjuds in till samtal!

När det gäller styrningen av gymnasieskolan har de verkligen satt sig själva på pottkanten! Ekonomin är urusel och de har svårt att anpassa organisationen till antalet elever. I och med beslutet att lägga ner en av de bästa gymnasieskolorna i Örebro anser jag att de numera trillat ner i pottan! Huruvida de ska komma upp på kanten och bort från pottan kan bara Örebroarna svara på, och det i nästa val.

Första frågan handlade om dialog. S gick stolt till val på att dialog är deras främsta vapen. Här menar Esbjörnsson att det bästa är att först ta beslut och sedan börja dialogen. Längre fram i debatten sa han att det inte är möjligt att föra en bra dialog! Esbjörnsson gav sken av att det hela inte var beslutat än genom att säga att gymnasienämnden inte har tagit beslut (vilket är helt korrekt). Men flera gånger sa han också att beslutet var fattat! Och visst är beslutet fattat. Jag tror att många Örebroare ställer sig frågande till detta agerande.

Min fråga var huruvida Lena Baastad tycker att det är ansvarsfullt att två veckor innan Jul ge besked till elever och lärare på WUC att deras skola ska läggas ned? Här var svaret att det inte spelar någon roll att de förstör Julen för folk eftersom det inte finns någon rätt tidpunkten att presentera att man lägger ner en skola! Ett syniskt svar tycker jag! Som majoritet har man ett större ansvar än så – dåliga nyheter måste presenteras på ett human sätt.

Svaret på frågan varför de valde just WUC var att skolan har så bra lokaler samt att massor av pengar måste sparas och att detta var det minst dåliga beslutet! Tack och god natt kan man säga!
Frågan är hur detta har utretts? Har man verkligen satt alla gymnasieskolor under samma lupp? Kan det verkligen vara smartast att lägga ner den skola som har bästa ekonomin? Är det rätt signaler att ge i tider när ekonomin är i gungning?

Grattis till Stora Mellösa skola

Mitt i allt elände med nedskärningar och dåliga resultat för Örebros skolor finns det glädjeämnen. I veckan tilldelades Stora Mellösa skola utmärkelsen Bättre skola 2011. Ett stort GRATTIS är på sin plats för det fina arbetet som bedrivs av Gunilla Hedman och hennes personal.

I våras besökte jag skolan och det är en speciell stämning som råder. Lugn och ro, entusiasm över kunskapsprocessen från elevernas sida och vi hade ett seriöst resonemang om vikten av att få utvecklas i sin egen takt.

Skolan har en ständigt pågående dialog om bemötande, normer, värderingar och hälsa. Eleverna var mycket noga med att påpeka vikten av att vara stolt över sig själv både vad gäller hälsa och resultaten i skolan.

För mig är det viktigt att vi har exempel på verksamheter som gör bra saker. Stora Mellösa skola är en bra förebild som jag hoppas att många drar lärdom av.

S sviker elever och väljare

Socialdemokraterna i Örebro meddelar idag att de lägger ner gymnasieskolan på Wadköpings Utbildningscentrum, bara vård och omsorgsprogrammet får vara kvar. Cirka 300 elever kommer efter sommaren att tvingas byta skola - Trots att Socialdemokraterna i valrörelsen lovade att inga skolor skulle läggas ner. Även Virginska kommer att drabbas av stora nedskärningar.

Det är ett svek mot eleverna och mot väljarna. Eleverna får inte gå kvar på den skola de valt, och väljarna blev i omvalet lovade att inga skolor i Örebro skulle läggas ner. Nu väljer S att lägga ner en populär och väl fungerande skola.

Det är socialdemokraternas nedskärningar på 30 miljoner som nu drabbar våra gymnasieelever. Wadköpings gymnasieskola läggs ner och Virginska krymps. Vi sade nej till dessa nedskärningar i skolan, och valde istället att spara på annat än välfärden.

Vi moderater vill bygga en rättvis skola i Örebro. I det ingår att elever ska känna en trygghet i att man ska kunna gå kvar på en bra gymnasieskola!

Andra bloggare: Kent Persson, Staffan Werme,

Sluta hyckla om skolan

Från och med den här hösten har ett stort antal viktiga reformer i svensk skola börjat gälla. Det handlar bland mycket annat om ett nytt betygssystem, en helt ny gymnasieskola och en ny skollag. Efter valet 2006 ärvde Alliansen en skola i djup kris efter Socialdemokraterna. Nu försöker regeringen göra det som S aldrig mäktade med – att vända de sjunkande kunskapsresultaten och komma tillrätta med avhoppen från gymnasiet.

Reformerna i skolan har gällt i knappt en termin. Ändå konstaterar redan herrarna Damberg, Esbjörnsson och Bergman (S) i NA 5/12 att Alliansens skolpolitik är uppenbart felaktig. Att döma ut viktiga och omfattande reformer redan innan vi kunnat se några resultat är ett både oseriöst och olyckligt grepp för att plocka retoriska poänger.

Att vända skolan på rätt köl igen är ett av de just nu viktigaste uppdragen i Svensk politik. Ska vi i framtiden kunna konkurrera som kunskapsnation måste vi ha en utbildning i världsklass. Det duger inte att vara en passiv nejsägare – vi måste vidta kraftfulla åtgärder för att sätta kunskap och kvalitet i centrum för undervisningen.

Socialdemokraterna sprider ytterligare dimridåer i debatten genom att hävda att Alliansen sparar på gymnasieskolan för att finansiera sänkt restaurangmoms. Faktum är att de mycket väl vet om att kostnadssänkningen beror på flera effektiviseringar i det nya gymnasiet. De minskade statsbidragen är ingen nyhet utan något som vi vetat länge och borde ha anpassat oss till.

Själva hävdar Socialdemokraterna att de vill satsa mer pengar på skolan. I verkligheten tänker S i Örebro spara 30 miljoner på barn- och utbildningsområdet nästa år. (Hur och vad de ska göra får vi besked om idag.) Jag undrar hur S kan se nedskärningar på 30 miljoner som en satsning?

Det är dags att sluta hyckla i skoldebatten. De senaste decenniernas skolpolitik har varit ett misslyckande. Även Socialdemokraterna måste acceptera skolans problem och tänka framåt. Det duger inte längre att klamra sig fast vid den politik som leddes oss dit vi är idag. Vi kan inte backa in i framtiden. Från Alliansens sida kommer vi fortsatt satsa på att alla barn och unga får en god utbildning i den svenska skolan.

Positiv om teknik

Ibland blir man ju så trött på att så mycket av det som skrivs i tidningen är negativa nyheter. När det gäller skolan har det på sista tiden mest varit elände, det är dåliga resultat och många rapporter om hur illa det står till med den svenska skolan. Tänk om de goda exemplen kunde lyftas – åtminstone någon gång!

I dagens NA skriver Christer Lind om ett besök på Adolfsbergsskolan där de haft en heldag i teknik. Att skolan har haft en teknikinspirationsdag är mycket bra och att NA spinner vidare på det i en positiv tidningsartikel är ännu bättre.

Vi behöver fler elever som intresserar sig för teknik och att de kan läsa om hur kul det är i sin lokala tidning förenklar. Det är viktigt för Örebro som stad eftersom vi har många företag som efterfrågar tekniker. Det är också viktigt för hela Sverige att vi har tekniker med hög kompetens som kan fortsätta driva på den svenska ingenjörskompetensen.

Vi måste hitta sätt att göra teknik, tekniska utbildningar och tekniska arbeten intressant för barn och elever. KomTek har en fantastisk verksamhet riktad till barn men även till högstadielever och pedagoger både i förskola och i grundskola. Jag tror också att en kommunikation mellan grundskola och teknikföretagen måste vidareutvecklas.

För många barn är det svårt att veta vilka yrken som finns och hur de ska tänka utbildningsmässigt för att efter sin utbildning få ett arbete. Jag tror på entreprenöriellt lärande och att det, i kombination med ett gott samarbete mellan skola och företag, kan få många elever att öka kunskapen om vilka utbildningar som leder till jobb.

Jag har idag besökt Örebro Praktiska Gymnasium – De är ett strålande exempel på utbildning som leder till arbete. De har lärlingsutbildning i praktiska yrken och i stort sett alla elever går direkt till ett arbete efter studenten.

Utomhuspedagogik

Hittar ett klipp från SvD, den 23/11, om utomhuspedagogik och reflekterar över hur viktigt det är att ta tillvara på olika sinnen för att främja inlärning. I Örebro har vi Naturskolan vid Naturens hus som bedriver en bra utomhusverksamhet. För många barn är det enklare att se och uppleva för att kunna ta in exempelvis matematik.

På Naturskolan kan man på nära håll lära om naturen vilket är mycket bra, skapar nyfikenhet och intresse. I Örebro, liksom på många andra håll, har Naturskolan även ett fortbildningsuppdrag för lärare och kan på det sättet sprida pedagogiken till fler. Problemet i Örebro är att resurserna inte räcker till för att alla klasser som vill ska kunna tas emot.

Vad jag också gillar i detta är att eleverna får vara ute och röra på sig. Det är bra att barn får lära i och av naturen. Jag tror starkt på naturupplevelsen och att man genom intryck kan skapa en annan förståelse än vad som går inne i ett klassrum.

Att lära sig saker och ting ute, samtidigt som man rör sig tror jag skapar ett mer glädjefyllt lärande. Det finns massor med bra övningar allt från att ”marschera in” multiplikationstabellen till att titta på smådjur i diken. Det ska vara kul att lära sig saker och jag tror att många barn inspireras genom frisk luft och att få undersöka saker i verkligheten