Denna vecka börjar med besök i Stockholm under två dagar. Större delen av min vistelse i huvudstaden ska gå åt till diskussion om skolan. Det är programnämndens presidium som ska besöka bl.a Skolverket för att få kunskap och inspiration inför vårt arbete med en skolutvecklingsorganisation.
Jag ser fram emot detta. Jag tror på att lära av goda exempel och det är bra att Örebro kommun nu tar tag i problemen vi har i skolan. Vi måste skärpa till måluppfyllelsen och ge alla barn förutsättningar att klara sig igenom skolan med minst godkänt. Skolinspektionen skriver i sin rapport 2011 om just detta. De skriver också om brister i rektorernas uppföljning av resultat och att våra planer mot kränkande behandling inte håller måttet.
Satsningen som Örebro kommun ska göra på en utvecklingsorganisation är bra. Förslaget kommer från verksamheten, pengar är avsatta i budgeten och det är säkert så att detta skulle ha gjorts även om vi moderater hade styrt. Tanken är bl.a. att denna organisation ska ha resurser för att göra punktinsatser i skolor som har problem av olika slag, här ska skolforskningen stå i centrum och insatser göras som man vet fungerar. Det är bra.
Men att tillsätta resurser centralt och göra punktinsatser löser inte alla problem. Grunden måste vara att vi har en skola med tillräckliga resurser för att klara sitt uppdrag. Det är tydliga mål, bra lärare, bra skolledare, ändamålsenliga lokaler och kunskap i fokus som är viktigt. Detta måste vi ha resurser till, på varje skola varje dag!
I år sparar S-majoriteten 30 miljoner på skolorna i Örebro. Det slår direkt och på många skolor tvingas man nu att dra ner på antalet lärare. Lärarna är skolans viktigaste resurs. De ska vi inte dra in på – de ska vi satsa på!
Att sparar på skolan när 25% av de som söker till gymnasiet är obehöriga är för mig obegripligt! Utvecklingsorganisationen som majoriteten framhåller som den stora lösningen har ännu ej startat och frågan är när den kommer igång. Eleverna däremot, de går i skolan varje dag – de kan inte vänta. Eleverna förlorar medan politiker sparar och funderar…
Visar inlägg med etikett utveckling. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett utveckling. Visa alla inlägg
måndag 16 april 2012
tisdag 3 april 2012
Bättre matte i skolan
Idag rapporterar ekot om ännu en satsning från regeringens sida på matematikundervisningen. Denna gång är det duktiga mattelärare som ska utbildas till att bli coacher för andra lärare - Detta är bra. Att ge lärare bra verktyg, i detta fall coachning, är en viktig del i att höja nivån i den svenska skolan.
En bra lärare gör skillnad. Detta är bevisat och det är rätt väg att gå. Vi måste se till att alla elever får bra lärare! Jag tror att de flesta pedagoger vi har i den svenska skolan är eller kan bli bra lärare om vi ger dem rätt förutsättningar. Att bra lärare hjälper varandra är en del i att lyfta alla lärare.
På Virginska skolans Idrottsprogram jobbar man medvetet och strukturerat med just detta. Lärarna speglar varandra (är med i klassrummet, ser hur det går till och ger sedan varandra råd och tipps om vad som är bra och vad som kan bli bättre) och det pågår en ständig diskussion om pedagogisk utveckling. Detta drivs av en rektor som med fullt engagemang tar sig tid med detta.
Det krävs mod för att, som välutbildad akademiker, klara av att utvärderas och coachas. Det krävs att man erkänner att man inte klarar av alla situationer eller alla elever. Det krävs kollegor och ledare som hjälper och stöttar. Det krävs en ödmjukhet inför vikten av att utvecklas för att kunna ge alla elever den kunskap de har rätt till. Varje skola och varje lärare måste ifrågasätta sitt arbetssätt när elever inte klarar målen.
I Örebro ser vi nu hur eleverna inför hösten söker till gymnasiet. Det är fler som söker sig till kommunala skolor vilket är ett erkännande men det är dystra siffror som visar att 25% av de som söker inte är behöriga. Något måste göras och det långt innan eleverna söker till gymnasiet – Regeringens satsningar på skolan är välkomna!
En bra lärare gör skillnad. Detta är bevisat och det är rätt väg att gå. Vi måste se till att alla elever får bra lärare! Jag tror att de flesta pedagoger vi har i den svenska skolan är eller kan bli bra lärare om vi ger dem rätt förutsättningar. Att bra lärare hjälper varandra är en del i att lyfta alla lärare.
På Virginska skolans Idrottsprogram jobbar man medvetet och strukturerat med just detta. Lärarna speglar varandra (är med i klassrummet, ser hur det går till och ger sedan varandra råd och tipps om vad som är bra och vad som kan bli bättre) och det pågår en ständig diskussion om pedagogisk utveckling. Detta drivs av en rektor som med fullt engagemang tar sig tid med detta.
Det krävs mod för att, som välutbildad akademiker, klara av att utvärderas och coachas. Det krävs att man erkänner att man inte klarar av alla situationer eller alla elever. Det krävs kollegor och ledare som hjälper och stöttar. Det krävs en ödmjukhet inför vikten av att utvecklas för att kunna ge alla elever den kunskap de har rätt till. Varje skola och varje lärare måste ifrågasätta sitt arbetssätt när elever inte klarar målen.
I Örebro ser vi nu hur eleverna inför hösten söker till gymnasiet. Det är fler som söker sig till kommunala skolor vilket är ett erkännande men det är dystra siffror som visar att 25% av de som söker inte är behöriga. Något måste göras och det långt innan eleverna söker till gymnasiet – Regeringens satsningar på skolan är välkomna!
måndag 12 mars 2012
Ge lärarna en chans
Idag skriver PJ Anders Linder kloka ord i sin ledare i SvD. Det handlar om skolan och det han kommer fram till är att lärarlönerna måste upp och mer av lärarnas tid ska gå till undervisning.
Det är just detta som alla lärare jag möte i skolan säger. Låt oss hålla på med det som vi brinner för – mötet med eleverna!
Att se barn och ungdomar växa med sina kunskaper är det som driver de allra flesta som arbetar i skolan. Att då så mycket tid går åt till annat än att undervisa och utveckla sin profession måste vara frustrerande.
Här om dagen skrev jag om ledarskapet i skolan. Detta nämns i SvD idag, att det är så många rektorer som brister i sitt ledarskap. Men frågan är om de fått chansen? Hur mycket annat har våra rektorer att göra förutom att leda? Här är det bra att nya skollagen ger rektorerna ett tydligt ansvar för den pedagogiska utvecklingen och därmed måste de ta tag i ledarskapet.
Att få till en utveckling av pedagogiken innebär att rektorn måste få igång processen tillsammans med lärarna. Att spegla varandra i undervisningssituationen är ett effektivt sätt som används på en del håll men borde vara ett instrument på varje skola. Att spegla innebär att ge konstruktiv kritik och hjälpas åt att utvecklas till pedagoger som kan lösa problemen i undervisningssituationen.
Min starka uppfattning är att det aldrig är fel på eleven. Det är skolan som inte klarar sitt uppdrag när elever inte klarar målen. Skolan måste ha förmågan att anpassa sig efter eleven och möta varje barn efter dess förmåga. För att klara det måste vi ge lärarna en chans. Låt dem göra det de vill - undervisa. Låt dem utveckla sina förmågor. Ge dem uppskattning för det fantastiska arbete de gör. Med bra lärare klarar vi framtiden!
Det är just detta som alla lärare jag möte i skolan säger. Låt oss hålla på med det som vi brinner för – mötet med eleverna!
Att se barn och ungdomar växa med sina kunskaper är det som driver de allra flesta som arbetar i skolan. Att då så mycket tid går åt till annat än att undervisa och utveckla sin profession måste vara frustrerande.
Här om dagen skrev jag om ledarskapet i skolan. Detta nämns i SvD idag, att det är så många rektorer som brister i sitt ledarskap. Men frågan är om de fått chansen? Hur mycket annat har våra rektorer att göra förutom att leda? Här är det bra att nya skollagen ger rektorerna ett tydligt ansvar för den pedagogiska utvecklingen och därmed måste de ta tag i ledarskapet.
Att få till en utveckling av pedagogiken innebär att rektorn måste få igång processen tillsammans med lärarna. Att spegla varandra i undervisningssituationen är ett effektivt sätt som används på en del håll men borde vara ett instrument på varje skola. Att spegla innebär att ge konstruktiv kritik och hjälpas åt att utvecklas till pedagoger som kan lösa problemen i undervisningssituationen.
Min starka uppfattning är att det aldrig är fel på eleven. Det är skolan som inte klarar sitt uppdrag när elever inte klarar målen. Skolan måste ha förmågan att anpassa sig efter eleven och möta varje barn efter dess förmåga. För att klara det måste vi ge lärarna en chans. Låt dem göra det de vill - undervisa. Låt dem utveckla sina förmågor. Ge dem uppskattning för det fantastiska arbete de gör. Med bra lärare klarar vi framtiden!
måndag 8 augusti 2011
Positivt om Örebro
Idag skriver ”Exilörebroaren 25 år” på åsiktssidan i NA om att det händer mycket positivt i Örebro. Denna f.d. Örebroare kan numera rekommendera sina vänner att besöka Örebro då det råder en utvecklingsanda och finns en massa nytt att se och uppleva här.
Viss är det underbart att läsa positiva skrivningar om Örebro!
Jag håller med skribenten om att det är så trist att läsa allt negativt som skrivs om det som händer, om att det är fel på Järntorget och det slösas med pengar på konst.
En levande stad har många ingredienser som lockar och Örebro har mycket av detta. Ett levande centrum, företag och föreningar som ges möjlighet att utvecklas, ett bra utbud av kultur- och sportevenemang samt restauranger, caféer, pubar och nattklubbar.
För mig är det viktigt att vår stad är trevlig att vistas i. Det är bra att centrum är attraktivt eftersom Örebroarna stanna kvar i Örebro och det lockar hit besökare, turister och människor från kommunerna i närheten. För Örebro innebär detta inkomster, arbetstillfällen, möjligheter för verksamheter att verka och expandera och det ger liv åt vår stad.
För mig ger satsningarna i centrum, på fina gator och torg, parker och konst ett mervärde som jag tror att vi människor mår bra av. Det är viktigt likväl som satsningar på vård och omsorg är viktigt och självklart.
För mig är det självklart att vi satsar på att ha trevliga miljöer i hela Örebro. Det ska vara trevligt att bo i Vivalla, Glanshammar och i Markbacken. Det är ett fattigdomsbevis att ha områden som förfaller och är trista det måste man planera att göra något åt.
Jag har, liksom ”Exilörebroare 25 år” varit borta från Örebro i några år och möter nu en betydligt finare och trevligare stad än den jag lämnade för 10 år sedan. Det är viktigt att vi alla hjälps åt att sprida den positiva bilden av Örebro.
Viss är det underbart att läsa positiva skrivningar om Örebro!
Jag håller med skribenten om att det är så trist att läsa allt negativt som skrivs om det som händer, om att det är fel på Järntorget och det slösas med pengar på konst.
En levande stad har många ingredienser som lockar och Örebro har mycket av detta. Ett levande centrum, företag och föreningar som ges möjlighet att utvecklas, ett bra utbud av kultur- och sportevenemang samt restauranger, caféer, pubar och nattklubbar.
För mig är det viktigt att vår stad är trevlig att vistas i. Det är bra att centrum är attraktivt eftersom Örebroarna stanna kvar i Örebro och det lockar hit besökare, turister och människor från kommunerna i närheten. För Örebro innebär detta inkomster, arbetstillfällen, möjligheter för verksamheter att verka och expandera och det ger liv åt vår stad.
För mig ger satsningarna i centrum, på fina gator och torg, parker och konst ett mervärde som jag tror att vi människor mår bra av. Det är viktigt likväl som satsningar på vård och omsorg är viktigt och självklart.
För mig är det självklart att vi satsar på att ha trevliga miljöer i hela Örebro. Det ska vara trevligt att bo i Vivalla, Glanshammar och i Markbacken. Det är ett fattigdomsbevis att ha områden som förfaller och är trista det måste man planera att göra något åt.
Jag har, liksom ”Exilörebroare 25 år” varit borta från Örebro i några år och möter nu en betydligt finare och trevligare stad än den jag lämnade för 10 år sedan. Det är viktigt att vi alla hjälps åt att sprida den positiva bilden av Örebro.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)